Metódy tréningu

Vychádza z teórie zážitkového vzdelávania, ktorá sa v praktickej podobe realizuje

ako:

• Výchova zážitkom (cielený zámerný odtlačok)
• Výchova k prežívaniu (zmena postoja)

Výstupom tejto metódy je skúsenosť, ktorá má podobu konkrétnej uchopenej vedomosti, praktickej zručnosti, naučeného modelu chovania, či zvnútornenej hodnoty.

To, čo človek zažije na vlastní koži, si ďaleko lepšie zapamätá a viac využíva vo svojej praxi. Preto sú účastníci projektu vystavení najrôznejším situáciám,ktoré sú problémové a netradičné, orientované na cieľ alebo výkon a zameriavajú sa na kvalitu výsledku alebo kvalitu procesného prevedenia.

Ako modelové situácie nám pri tom slúžia najmä špeciálne prípadové štúdie či herné aktivity zamerané na riešenie problémov a rozvoj špecifických kompetencií. Zážitkové programy majú široké spektrum použitia. Sú veľmi úspešné ako prostriedok diagnostiky a tréningu sociálnych zručností, ale možno ich využiť i pri tvorbe tímu či manažérskom vzdelávaní. Vždy záleží len na dobre pomenovanom cieli a vhodne zvolenej metodike učenia.

V rámci Tréningu trénerov využívame

• Sociálne učenie
• Participačné metódy
• Modelové situácie
• Prípadovú štúdiu
• Prednášku
• Tímovú prácu
• Diskusiu
• Výmenu skúseností
• Riešenie konkrétnych prípadov z praxe
• Videotréning
• Tvorivé dielne
• Inštruktáž

Priebeh cyklu zážitkového učenia by sme konkrétne na Tréningu trénerov mohli znázorniť nasledovne:

Od konkrétnej skúsenosti k reflektívnemu pozorovaniu

V priebehu aktivít a ohliadnutí vzniká unikátny celok - skupina. Prínos zodpovedá aktivite všetkých zúčastnených. Ide o možnosť učiť sa tu a teraz, pomocou facilitovanej diskusie a získania spätných väzieb v skupine.

Zovšeobecnenie a koncepualizácia

Podporujeme autentické prežívanie účastníka počas zážitkových aktivít - v ohliadnutiach postupujeme od osobného vyjadrenia k seba hodnoteniu vlastných kompetencií trénera.

Transfer

Lektori vystupujú nedirektívne, čím podporujú sebaistotu a sebavedomie účastníkov v ich vlastnej práci. Podporujeme schopnosť a motiváciu plánovať svoj ďalší rozvoj v praxi.

Kruh sa uzatvára a pokračuje o úroveň vyššie. Novú kompetenciu je dôležité testovať v praxi. S vlastnou skúsenosťou sa účastník opäť vracia do skupiny.

Zážitková metóda je nástrojom, nie je predmetom tréningu trénerov. Zefektívni teda Váš rast počas tréningu a môže byť inšpiráciou pre vlastnú prácu, nestanete sa však odborníkom na jej aplikáciu.